Invito alla consultazione di SITO CRDM e RIVISTA IMSI
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g260.htm
complementi a IMSI e CRDM
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g260a.htm
riflessioni e spunti su proposte di Syllabus
in relazione a editoriale e articolo
del febbraio 2010 di IMSI
(Gabriele Lucchini: 2010-03-17; 2010-07-21: 8)
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L'insegnamento della matematica e delle scienze integrate [IMSI]
nel numero del febbraio 2010 ha pubblicato:
--- "Editoriale" di Sergio Zoccante (pp. 6-8),
collegato al successivo articolo;
--- "Un Syllabus per la prova scritta di matematica
all'Esame di Stato di liceo scientifico:
alcune osservazioni e considerazioni
su una richiesta degli insegnanti finita nel nulla"
di Maria Angela Chimetto e Luigi Tomasi (pp. 9-46).
NB - La struttura dell'articolo è in
>>> g260c2c.htm.
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Avendo ritenuto opportuno invitare a riflessioni e proporre spunti
sia sull'argomento specifico di editoriale e articolo,
sia più in generale sulle scelte per un Syllabus di Matematica,
dopo una conversazione telefonica con Don Mario Ferrari
propongo:
--- un breve collegamento a contributi di Giovani Prodi (v. § 3):
--- complementi a editoriale e articolo, con i link di § 4.
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Il breve collegamento ai contributi di Giovani Prodi è in
>>> g260c0.doc.
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I complementi (con allegati) sono:
>>> g260c1.htm
Syllabus 1980 e Syllabus 1999 dell'UMI;
>>> l-gl47.htm
Syllabus ... Didattica delle Scienze n. 89;
>>> l-gl48.htm
"Dal Syllabus al POF, e oltre",
>>> l-gl49.htm
per matricole di Matematica
>>> g260c2.htm
proposte di Syllabus in IMSI del febbraio 2010;
>>> g260c3.htm
su indicazioni normative, bibliografiche e sitografiche;
>>> g260c4.htm
sulla necessità di scelte per un Syllabus.
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Auspico un servizio in rete e, come supplenza temporanea,
metto a disposizione queste pagine, invitando alla collaborazione.
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Documentazione è reperibile in internet;
alcune indicazioni sono ricapitolate in
>>> g260c3.htm
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Eventuali aggiornamenti e complementi
potranno essere inseriti in queste pagine
o con indicazioni in
>>> gli01.htm.
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Il collegamento ai contributi di G. Prodi (v. § 2 e § 3)
è pubblicato nel n. 3 A-B del 2010, pp. 388-389.