.1
Varie circostanze suggeriscono l'opportunità di riflettere,
e di invitare a riflettere,
pur senza esserne specialisti,
su recenti evoluzioni nella comunicazione,
anche in relazione alla scuola e alla educazione.
.2
Per coloro ai quali può essere utile,
mi permetto di segnalare alcuni file di WGL:
>>> g220.htm educ. a, con, in presenza di
>>> rp-emed.htm emergenza educativa
>>> rp-gesac.htm gestione dell'accumulo
>>> rp-g2396b.doc giornate mondiali C. S.
>>> rp-iprm.htm ipermedialità
>>> rp-iprt.htm ipertesti
>>> rp-icc.htm istruzione come comunicazione
>>> rp-ling.htm linguaggio
>>> rp-meed.htm media education
>>> rp-metd.htm metodologizzazione
>>>g361.htm multimedialità
>>> rp-stal.htm strategia dell'algoritmo
.3
Tra le circostanze accennate sopra, propongo,
ovviamente invitando a tenere presenti le diversità:
--- il cinquantenario della promulgazione (1963-12-04)
del decreto Inter mirifica
del Sacro Concilio Ecumenico Vaticano II;
--- l'evoluzione tecnologica negli strumenti
(che darò per nota, almeno nelle linee essenziali).
.4a
Ritengo che il decreto Inter mirifica
sugli strumenti della comunucazione sociale
sia un testo altamente signifiicativo
non soltanto per la Chiesa Cattolica
e che documenti, anche con concezioni d'avanguardia,
la situazione di 50 anni fa,
pur senza entrare in dettagli degli studi
.4b
Il testo ufficiale del decreto è reperibile nel portale Vatican Va.
.4c
Un indice del decreto è in
>>> g362a.txt.
.4d
Documentazione è repreribile in internet,
in particolare nel portale EDAV.
Auspico, comunque, un quadro di riferimento
che sia di guida ad approfondimenti e riferimenti storici,
anche in relazione a studi e iniziative e agli sviluppi.
.5
Sulla evoluzione tecnologica negli strumenti
rimando agli spunti di
>>>g361.htm,
invitando a riflettere su possibilità ed esigenze della scuola
nel quadro delle auspicabili riflessioni sull'educazione.