Tavola storica su
l'insegnamento della matematica in Italia

a cura di Stefania Piazzini (2005-10-21)


NB1 - Il simbolo # contraddistingue un fatto riportato
      anche nell'articolo di Umberto Lucia.
NB2 - Riferimenti legislativi sono reperibili nella sezione f
      di queste pagine.
NB3 - Sono stati consultati, anche, i seguenti siti <iternet>:
      --- www.uil.it/uilscuola/web/convegno_scuola_media/cronologia/
          cronologia.htm
      --- www.bibliolab.it/scuola/cronologia.htm


'500, meta`:
 -- # RATIO STUDIORUM (collegio gesuita):
      2 corsi da 3 anni il cui argomento principale era la lingua latina;
'600, meta`:
 -- # l'educazione e` sempre gestita dai collegi e seminari,
      ma aumentano gli argomenti matematici;
'700:
 --   nella prima meta` l'insegnamento elementare e medio
      e` legato alla precettistica privata
      e non ad  una istituzione pubblica;
      nella seconda invece si afferma un nuovo principio:
      l'educazion non e` da affidarsi a un precettore
      ma la formazione deve diventare un affare della comunita` e dello stato;
 --   nel Regno di Sardegna:
      a) SCUOLE POPOLARI tenute dal parroco:
         si insegnano con il catechismo e le preghiere,
         i primi elementi del leggere, scrivere e far di conto;
      b) PUBBLICHE SCUOLE (1772): scuole elementari, corso d'abbecedario,
         appendice propedeutica ai piu` alti gradi di studio;
 -- # a livello universitario, non e` ancora previsto
      un corso di laurea dedicato specificamente alle matematiche;
periodo napoleonico:
 --   gli ordini primari e secondari diventano a carico dei comuni;
 --   i maestri vengono nominati dal comune ed assunti per concorso;
1812:
 --   istruzione primaria obbligatoria e gratuita;
1831-1848:
 --   nascono gli asili, si stampano riviste educative;
 --   si istituisce una scuola di preparazione per i maestri (1844);
1848:
 --   si crea il Ministero della Pubblica Istruzione,
      sotto il sistema dello stato la pubblica istruzione:
      Elementari, Secondaria, Universita` e scuole tecniche;
1859:
 -- # LEGGE CASATI:
      a) diritto-dovere dello stato a sostituirsi
         nell'organizzazione delle strutture educative
         (ma affiancandosi piu` che sostituendosi realmente)
      b) obbligatorieta` del primo biennio elementare
         (dai 6 anni, distinti tra maschi e femmine)
      c) gratuita` e unicita` dell'istruzione elementare
      d) introduzione di scuole normali per la preparazione dei maestri:
         triennali, con accesso a 15 anni (femmine) e 16 (maschi)
      e) amministrazione scolastica centralizzata
         sotto la guida del Ministro della Pubblica Istruzione
      f) istruzione secondaria classica:
         ginnasio=5 anni (a carico dei comuni)
         liceo=3 anni (a carico dello stato)
         istruzione secondaria tecnica: scuole tecniche=3 anni
         (gratuite, a carico dei comuni)
         istituti tecnici=3 anni (a carico dello stato)
         istruzione elementare:
         biennio inferiore (gratuito, a carico dei comuni)
         biennio superiore
      -- carenze della legge:
      a) resta fuori l'istruzione tecnico-professionale e infantile
         (di fatto affidata al clero con funzioni di controllo sociale)
      b) lo stato investe pochissimo nell'istruzione,
         affidando ai comuni grandi oneri;
1867:
 --   creazione delle "scuole di metodo" per la formazione dei maestri;
1870:
 -- # ministro Correnti: presentazione del progetto di un Liceo Nazionale,
      unitario con diversi indirizzi;
1876:
 --   legge Coppino sullo "status" giuridico ed economico dei maestri;
 --   obbligo fino ai 9 anni;
1879:
 -- # ministro Coppino: presentazione del progetto di un Liceo Misto,
      confluenza del ginnasio inferiore e della scuola tecnica;
1889:
 -- # ministro Baccelli: esperimento di un Liceo riformato o moderno,
      corso di studi a diverso indirizzo;
1889:
 --   primo regolamento per le scuole italiane all'estero;
1901:
 --   nasce l'UMN = Unione magistrale nazionale;
1902:
 --   nasce la FNISM = Federazione nazionale insegnanti scuola media;
1904:
 --   gli stipendi dei maestri vengono assunti dalla Stato (non piu` dai Comuni);
 -- # LEGGE ORLANDO:
      a) estensione dell'obbligo a 12 anni;
      b) elementari ridotte a 4 anni per chi continua gli studi
         con aggiunta di V e VI per chi non continua;
      c) scuole serali e festive per il recupero dei semianalfabeti;
1905:
 -- # ministro Bianchi: costituzione di una Commissione reale per l'ordinamento degli studi secondari
      presieduta da Paolo Boselli;
1909:
 -- # progetto di RIFORMA BOSELLI:
      a) un ginnasio di tre anni come scuola unica
         di preparazione agli studi secondari superiori;
      b) tre licei quinquennali specializzati negli studi classici,
         moderni e scientifici;
         i tre licei non sono allo stesso livello:
         - licenza classica consente iscrizione al corso
           di qualsiasi facolta` universitaria o istituto superiore
         - licenza moderna non vale per iscrizione alle facolta` letterarie
           se non con un esame integrativo
         - licenza scientifica deve essere integrata
           per l'iscrizione alle facolta` di giurisprudenza e lettere;
1911:
 -- #  ministro Credaro: parziale realizzazione del progetto Boselli:
       istituzione presso il ginnasio-liceo tradizionale,
       di una sezione di  ginnasio-liceo moderno
       (poi Scientifico, con la riforma Gentile);
 -- #  agli alunni del liceo moderno e` concessa l'iscrizione
       al primo corso di tutte le facolta` universitarie e istituti superiori;
 --    statalizzazione delle scuole elementari
       (eccetto i capoluoghi che vogliono continuarne la gestione);
1923:
 -- # RIFORMA GENTILE:
      a) accentua carattere estetico-letterario del liceo classico
         e istituisce un liceo scientifico quadriennale
         (al posto sia della sezione fisico-matematica dell'istituto tecnico
         che di quella del ginnasio-liceo moderno);
      b) per la preparazione dei maestri
         istituisce una scuola di cultura generale
         (istituto specificamente magistrale);
      c) emanati i "programmi d'esame";
      d) istituzione dell'esame di stato;
1926:
 --   istituzioni delle pagelle scolastiche;
1928:
 --   tutte le scuole tecnico-professionali passano
      al Ministero della Pubblica Istruzione;
1929:
 --   adozione del libro di testo unico per la scuola elementare;
1930:
 --   istituzione dell'insegnamento obbligatorio di religione cattolica;
1933:
 --   passaggio alla Stato di tutte le scuole elementari;
1936:
 -- # apportate variazioni di poco rilievo ai programmi d'esame
      dal ministro De Vecchi;
1937:
 -- # ministro Bottai: formula nuovi programmi
      che ricalcano esattamente quelli emanati da De Vecchi,
      nonostante presentino lo stesso carattere nozionistico
      dei programmi della riforma Gentile;
1940:
 -- # ministro Bottai: riforma della scuola secondaria italiana:
      il primo triennio viene costituito come scuola a se',
      sotto la denominazione di Scuola Media,
      unificante i trienni inferiori sia del ginnasio
      che dell'istituto magistrale e dell'istituto tecnico;
1945:
 --   abolizione del libro di testo unico per la scuola elementare;
 -- # abolizione di norme di Gentile e Bottai e nuovo ordinamento generale;
 -- # emanati nuovi programmi sia per la scuola media
      che per i licei e gli istituti magistrali, formulati
      da 4na Commissione nominata dai Governi Alleati;
1945-46:
 -- # i programmi vengono fatti propri dal Ministero della Pubblica Istruzione
      ed estesi a tutto il territorio nazionale;
 --   COSTITUZIONE:
      a) scuole private senza oneri per lo stato
      b) esami di stato
      c) obbligo di 8 anni
      d) aiuti a capaci e meritevoli
1947:
 --   istituzioni delle scuole popolari contro l'analfabetismo;
1950:
 --   nascita istituti professionali (simili alle scuole tecniche);
1955:
 --   varo dei nuovi programmi per le scuole elementari;
1962  (legge 31 dicembre, n. 1859)
 --   istituzione della scuola media unica obbligatoria e gratuita;
1964:
 --   fornitura di libri di testo gratuiti nella scuola elementare
1968:
 --   materna statale;
1969:
 --   quinquennalizzazione degli istituti professionali;
 --   liberalizzazione degli accessi universitari;
 --   riforma esami di maturita`;
1971:
 --   elementari a tempo pieno;
1973:
 --   nascita delle "150 ore";
1974:
 --   "decreti delegati";
1977:
 --   istituzione degli insegnanti di sostegno;
 --   nuove norme per la valutazione degli alunni
      con abolizione degli esami di riparazione
      e istituzione di moduli di recupero;
 --   abolizione del latino come materia della scuola media;
1982:
 --   legge sul reclutamento del personale della suola;
1985:
 --   ministro Falcucci: nuovi programmi per la scuola elementare;
 --   ratifica del nuovo Concordato tra Stato e Chiesa cattolica
      e nuove norme sull'insegnamento della religione cattolica;
1989:
 --   la Corte Costituzionale sancisce la facoltativita`
      dell'insegnamento della Religione cattolica;
1990:
 --   riforma della scuola elementare;
1994:
 --   ministro D'Onofrio:
      abolizione degli esami di riparazione per la secondaria superiore;
 --   testo unico sulle norme per la scuola;
1996:
 --   nuovi programmi di storia;
1997:
 --   legge quadro sull'autonomia scolastica;
1998:
 --   attivazione dei corsi di laurea in scienze della formazione primaria
      e scuole di specializzazione per l'insegnamento nelle scuole secondarie;
1999:
 --   ministro Berlinguer: nuove norme sull'obbligo scolastico a 15 anni;
 --   innalzamento dell'obbligo formativo a 18 anni;
2000:
 --   legge di riordino dei cicli (sospesa) e legge sulla parita` scolastica;
2001:
 --   modifiche costituzionali sui poteri di Stato, Regioni ed Enti Locali.
2003:
 --   riforma della scuola (ministro Moratti) con legge delega
2004-2005:
 --   decreti delegati