L'INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA E LE NUOVE METODOLOGIE
di Gabriele Lucchini
Ferrara, Corso, 1983, II edizione, pag. 232
(I edizione: Milano, La Viscontea, 1977, pag. 264)

INDICE GENERALE

  5 Prefazione
 11 Introduzione - conoscenza del1a Matematica e insegnamento della matematica:
    consapevolezza pedagogica e didattica

    PARTE PRIMA - QUESTIONI DI PEDAGOGIA E DIDATTICA

 13 Premessa

 15 Capitolo Primo - Alcuni dati di fatto
 15 1. Introduzione
 15 2. L'istruzione come fatto individuale e sociale
 17 3. Societa` e scuola
 20 4. Scuola, classe, materie di insegnamento
 20 5. Materie di insegnamento e insegnanti
 21 6. Problemi attuali dell'insegnamento scolastico

 23    Capitolo Secondo - L'insegnante e l'istruzione
 23 1. Introduzione
 23 2. Precisazioni preliminari su "apprendimento", "istruzione",
       "insegnamento", "educazione"
 27 3. Precisazioni preliminari su "pedagogia", "didattica", "didassi",
       "scienze dell'educazione", "tecnologie didattiche",
       "metodologie didattiche"
 30 4. Pedagogia e didattica e scelte personali
 31 5. Il rapporto insegnante-(classe)-alunno
       e l'istruzione come comunicazione
 32 6. Prime considerazioni sulla comunicazione
 46 7. La comunicazione nell'istruzione
 47 8. Prime considerazioni sull'apprendimento
 50 9. "Media"
 58 10. Modelli del processo didattico
 61 11. La proposta metodologica di Nazareno Taddei
 62 12. Dalla didattica generale alle didattiche speciali

    PARTE SECONDA - CONSIDERAZIONI GENERALI SULL'INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA

 63 Premesa

 65 Capitolo Terzo - Problemi attuali
                     dell'insegnamento della Matematica in Italia
 65 1. Introduzione
 66 2. "Questioni didattiche" di Luigi Brusotti
 68 3. " Valori umani nell'insegnamento della matematica" di Luigi Campedelli
       e "Problemi sulla didattica della matematica" di Modesto Dedo`
 74 4. "Problemi attuali dell'insegnamento della matematica" di Enrico Magenes
 75 5. Problemi individuali e problemi non individuali:
       il ruolo delle associazioni

 77 Capitolo Quarto - Riflessioni e proposte su
                      aspetti generali dell'insegnamento della matematica
 77 1. Introduzione
 77 2. Una presentazione del punto di vista di Carlo Felice Manara
 85 3. "Che cosa e` la matematica"
 87 4. Pedagogia della matematica e istruzione matematica
 88 5. Didattica della matematica
 89 6. Il problema degli obiettivi
 90 7. Il problema dei contenuti
 91 8. Il problema dei modi
 91 9. L'insegnamento della Matematica e il compito dell'insegnante

    PARTE TERZA - DALLE TECNOLOGIE ALLE METODOLOGIE:
                  INDICAZIONI PER L'INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA

 93 Premessa

 95 Capitolo Quinto - Le "teaching machines" e l'istruzione programmata
 95 1. Introduzione
 95 2. Esempi di programmi
107 3. Esempi di "teaching machines"
119 4. Esempi di "feed-back machines" e di "analizzatori di risposta"
125 5. Un cenno sugli elaboratori elettronici
125 6. Prime considerazioni comparative
128 7. Evoluzione dell'istruzione programmata e delle macchine
129 8. Istruzione programmata e strategia dell'algoritmo
130 9. L'istruzione programmata e la Matematica

131 Capitolo Sesto - Gli audiovisivi
131 1. Intruduzione
132 2. Apparecchi e possibilita` semiotiche, semiologiche e semantiche
145 3. L'Impiego didattico degli audiovisivi: considerazioni generali
153 4. L'impiego didattico degli audiovisivi: apparecchi e famiglie
156 5. Audiovisivi e strategia dell'algoritmo
166 6. Audiovisivi e istruzione programmata
166 7. Situazione attuale e prospettive di inserimento nella scuola italiana
168 8. Audiovisivi e Matematica
169 9. Alcuni esempi

175  Capitolo Settimo - Istruzione come comunicazione
                        e adeguamento dell'insegnamento nella Matematica
175 1. Introduzione
175 2. La strategia dell'algoritmo
184 3. L'utilizzazione della strategia dell'algoritmo
188 4. I "media" tecnologici e l'insegnamento
188 5. Strategia dell'algoritmo e insegnamento della Matematica

189 Appendice
211 Bibliografia
219 Indice analitico e dei nomi - indirizzi
229 Indice generale