l-mode7.txt da l-mode0.htm (Gabriele Lucchini, 2013-10-31) 


da SULL'IMPIEGO DEGLI AUDIOVISIVI E DELL'ISTRUZIONE PROGRANMMATA
   NELL'INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA
   - rendiconto del seminario organizzato a Cosenza (17-20.10.72)
     dall'Universita` della Calabria e dal Formez
     diretto dal Prof. Carlo Felice Manara -
   di Carlo Felice Manara e Gabriele Lucchini
   Milao, Editrice Viscotea, 11972 (35 pp.)

 
L'UNIONE MATEMATICA ITALIANA E L'ATTUAZIONE DI NUOVE DIDATTICHE  
estratto dalla dichiarazione di Modesto Dedò (p. 15)

Da vari anni l'Unione Matematica Italiana e` molto attenta al pro-  
blema della introduzione degli audiovisivi nell'insegnamento e a  
quello della istruzione programmata. Volendo fissare una data in  
cui questo problema fu affrontato ufficialmente, si può pensare  
alla riunione dell'Ufficio di presidenza dell'UMI,del 21 XII 1967  
nella quale è stata decisa la versione in italiano di alcuni film  
didattici (già visionati dai partecipanti al congresso dell'UMI  
di Trieste, ottobre 1967) ed è stata nominata una commissione  
perchè si occupasse "dello studio e della attuazione di nuove di-  
dattiche (film, televisori a circuito chiuso, ecc.)".
 
Ma già precedentemente la CIIM (Commisione italiana per l'inse-  
gnamento della Matematica), che e` una diretta emanazione dell'UMI,  
era stata presente, con i suoi rappresentanti, a vari convegni e  
tavole rotonde dedicati all'istruzione programmata e ai sussidi  
audiovisivi. 

Dopo l'assemblea e il convegno dell'UMI di Montecatini (marzo  
1969) l'attenzione per questi problemi si è molto accentuata: a  
parte l'attività della predetta commissione,voglio qui ricordare  
che l'UMI, direttamente o tramite la CIIM, ha mandato suoi osser-  
vatori sia ai due congressi internazionali per l'insegnamento del  
la matematica (Lione, 1969, e Exeter, 1972) sia alle due ultime  
mostre internazioneli di materiale didattico (Didacta 10 e 11, Ba-   
silea, 1970, e Hannover, 1972) e le corrispondenti relazioni sono  
state pubblicate nel Bollettino UMI. Infine ricordo che la CIIM  
ha organizzato un corso residenziale (a Frascati, villa Falconie-  
ri) sul tema "L'insegnamento programmato della Matematica,le mac-  
chine e i sussidi audiovisivi". 

Non vorrei che questi miei rapidi cenni facessero concludere, che,  
per ora, l'UMI se ne sia stata soltanto a vedere. Il conseguente  
giudizio negativo sarebbe, a mio avviso, sostanzialmente ingiusto:  
di fronte alla facile improvvisazione di certi ambienti e ai gro~s-  
si interessi commerciali coinvolti e` forse auspicabile che una  
istituzione come l'UMI agisca con una certa prudenza.