l-umi10.txt (GabrieleLucchini, 2013-01-17)

LA DIDATTICA DELLA MATEMATICA OGGI
Problemi, ricerche, orientamenti
a cura di C. Sitia
Quaderni dell'Unione Matematica Italiana, n. 10
Bologna, Pitagora Editrice, 1979 (vii+410 pp.)

iii  [frontespizio]
iv   [colophon]
v    indice
  1  Prefazione
  3  Presentazione
 15  I. LE BASI PSICOPEDAGOGICHE
 17     G. Polya:    Come li ho letti  [NB: la o ha l'accento acuto]
 21     J. Piaget:    Alcune considerazioni sull'insegnamento matematico
 33     E. Fischbein: Insegnamento matematico e sviluppo intellettuale
 55  II. QUESTIONI GENERALI
 57  a) Tendenze nella matematica moderna
 59     Allocuzione presidenziale al Io Congresso internazionale
        sull'insegnamento della matematica
 65     Allocuzione presidenziale al IIo Congresso internazionale
        sull'insegnamento della matematica
 75     M.F. Atiyah:   Tendenze in matematica
 91     H. Freudenthal: Il significato di gruppo in matematica
               e la sua possibile introduzione nell'insegnamento matematico
109  b) Critiche ed obiezioni
111     R. Thom:        La matematica moderna: esiste?
131     P. Hilton:      Insegnamento moderno della matematica e delle scienze:
                        la diffusione delle false dicotomie
155  III. ALCUNI PROBLEMI IMPORTANTI
157  1. Uomo, societa, matematica
159     D. Hawkins:     Natura, uomo e matematica
183  2. Metodollogie
185     E. Fischbein:   Intuizione, struttura e metodi euristici
                        nell'insegnamento della matematica
197     T. Shibata:     Il ruolo degli assiomi nella matematica contemporanea
                        e nel suo insegnamento
211     B. Christiansen: Induzione e dedùzione nell'apprendimento
                         e nell'insegnamento della matematica
239     Z. Krygowska:   Il testo di matematica nell'insegnamento
253     Tavola rotonda: Quale puo` essere il significato futuro dei computers
                        e delle calcolatrici nell'insegnamento della matematica
259  IV. SPERIMENTAZIONE DIDATTICA
259     C. Sitia:       Relazione di esperienze realizzate
                        o in via di realizzazione
265     J. Malpas:      Matematica e scienza nella scuola secondaria
275     E. Biggs:       La ricerca (di gruppo) e la risoluzione di problemi
                        nell'insegnamento matematico
287  Nuove proposte
289     H.O. Pollak:    Come insegnare le applicazioni della matematica
307     G.T. Guilbaud:  Matematica ed approssimazione
325  V. LA POSIZIONE DELLA GEOMETRIA NELLA DIDATTICA DELLA MATEMATICA
327     B.E. Meserve:   La geometria come via d'accesso alla matematica
343     P.C. Rosenbloom: Vettori e simmetria
357  VI. PREPARAZIONE DEGLI INSEGNANTI
359     A. Delessert:   Alcuni problemi che interessano
                        la formazione degli insegnanti di matematica
377     U. D'Ambrosio:  Sugli scopi ed obiettivi generali
                        dell'insegnamento della matematica
405  VII. RISOLUZIONI FINALI DEI CONGRESSI
405     Risoluzioni del Io Congresso Internazionale dell'insegnamento matematico
407     Raccomandazioni e risoluzioni finali del IIo Congresso internazionale
        dell'insegnamento matematico
409     Raccomandazioni e risoluzioni finali del IIIo Congresso internazionale
        dell'insegnamento matematico